Am 25. Juni war es endlich so weit. Unser jährliches Sommerfest „von Kindern für Kinder“ hat stattgefunden. Nach wochenlangen Vorbereitungen konnte unsere Schulgemeinschaft einen bunten, wunderbaren Vormittag erleben. Auch wenn das Wetter zwischendurch verrückt gespielt hat, hat dies doch die gute Stimmung nicht getrübt. Es wurde geschminkt, geflochten und mit Wasser gespielt. Es sind viele vielfältige Buttons entstanden. Beim Cornhole spielen, beim Tor Wand schießen, beim Basketball und beim Dosenwerfen konnten die sportlichen Schüler:innen ihr Geschick beweisen. Auf der Bühne in unserer Mensa wurde mal wieder gezeigt, was für großartige Talente sich unter unseren Schülerinnen und Schülern verstecken. Es war alles dabei: von Breakdance, Cheerleading über Gesang und Instrumente bis zum Puppenspiel und das Ganze von einer starken Moderation aus unserer Stufe 3 begleitet. Feiern macht aber natürlich auch hungrig: Es wurden viele, viele Waffeln und Popcorn gefuttert.  An dieser Stelle herzlichen Dank an die zahlreichen Waffelspenden von allen Eltern. Und natürlich herzlichen Dank an die vielen Eltern, die uns beim Aufbau, beim Abbau und den gesamten Vormittag unterstützt haben. Es war sehr schön, Sie alle bei uns zu haben!

Am Samstag, dem 26. Mai 2025, waren mehr als 25 Eltern gemeinsam mit ihren Kindern in der Schule, um zu basteln, zu gärtnern, zu putzen und zu bauen. Es gab sechs Arbeitsgruppen:

1. 1. Im Gewächshaus wurde eine Bewässerungsanlage eingebaut und der Schulgarten wurde fit für den Frühling gemacht.
   2. Der Werk- und der Musikraum wurden geputzt.
   3. Fördermaterialien wurden laminiert und geschnitten.
   4. Im neuen Spieleschuppen wurden Regale eingebaut.
   5. Auf den Schulhof wurden drei Hüpfspiele aufgemalt.
   6. Im Neubau wurden die Differenzierungsräume aufgeräumt.

Es ist unglaublich, wieviel geschafft wurde! Wir bedanken uns ganz herzlich bei den Müttern und Vätern für die tolle Unterstützung!

Die neue Ausgabe der Schülerzeitung „Grumbrechtstraßen-News“ ist heute erschienen. In der Ausgabe geht es im Titelthema Obdachlosigkeit. Außerdem gibt es viele Artikel rund um Schule,  Haustiere sowie viele tolle Fotos und Rätsel. Schaut einfach mal rein. Die Ausgabe kann hier heruntergeladen werden.

Die Lösungen zu den Rätseln im Heft findet Ihr hier

Vielfalt leben! Lesefreude wecken! Bildungschancen steigern!

Seit diesem Schuljahr rollen die dunkelblauen Mathe-Lesekoffer erstmals durch sechs Lerngruppen der Stufe II sowie der Stammstufe und direkt in die Familien der Schülerinnen und Schüler. Damit ermöglichen wir unseren Familien, ihren Kindern die Freude an Alltagsmathematik und Lesen zu vermitteln. Denn das gemeinsame Lösen von mathematischen Rätseln und das Sprechen über Zahlen und Muster ist eine tolle Unterstützung beim mathematischen Lernen! Los ging es im Herbst 2024. Die Kinder lernen das Mathe-Lesekoffer Programm im Rahmen einer Einführungszeremonie kennen, den Eltern wird das Programm auf dem Elternabend oder auf dem Elternsprechtag vorgestellt. Da gibt es auch viele Tipps, wie man die größten Mathemuffel für Zahlen und Muster begeistert.

So viel wird schon mal verraten: In jedem Koffer befinden sich 12 mathematische Kinderbücher mit interaktiven Aufgaben und die Lesefreund-Eule, die in jeder Sprache der Welt eine sehr gute Zuhörerin ist. Ob auf Deutsch, Polnisch, Farsi, Arabisch, Türkisch oder Ukrainisch – mathematische Konzepte sollte man in der Sprache vermitteln, in der man sich am wohlsten fühlt. Denn alle Sprachen und Denkweisen sind ein Schatz. Der Mathe-Lesekoffer leistet damit einen Beitrag zur mathematischen Bildung der Kinder und stärkt sie in ihrer Persönlichkeitsentwicklung.

Und so rollen die Mathe-Lesekoffer: Zwei Mathe-Lesekoffer begleiten eine Lerngruppe für ein ganzes Schuljahr. Jede Woche nehmen zwei Kinder jeweils einen Koffer mit seinen mathematischen, interkulturellen und inklusiven Materialien mit nach Hause. Nach einem Schuljahr rollen die Mathe-Lesekoffer in die nächsten Lerngruppen der Stufe II.

Informationen und Videos zum Thema Vorlesen finden Eltern auf der Webseite des Vereins coach@school e.V., der das Mathe-Lesekoffer Programm entwickelt hat und die Durchführung begleitet.

Aktuelles zum Mathe-Lesekoffer Programm finden Sie auch auf Instagram: https://www.instagram.com/coachatschool/ oder auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/coach-at-school/

Am 05.12.24 werden fast 100 Hamburger Schulen für ihr vorbildliches Engagement im Klimaschutz mit dem Gütesiegel „Klimaschule 2025 – 2026“ ausgezeichnet, darunter 20 neu dazugekommene Schulen. Bildungssenatorin Ksenija Bekeris würdigt die Klimaschulen im Rahmen einer feierlichen Veranstaltung im Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI).

„Für unsere Klimaschulen ist Klimaschutz ein zentraler Bestandteil ihrer Bildungsarbeit“, sagt Ksenija Bekeris, Senatorin für Schule und Berufsbildung. „Ich bin beeindruckt von den Leistungen der knapp 100 Schulen und danke allen, die sich mit so großem Engagement für eine Bildung im Bereich der nachhaltigen Entwicklung stark machen.“

In Hamburg haben fast 100 Schulen – etwa ein Viertel der Gesamtzahl – Klimaschutz erfolgreich in ihren Schulalltag integriert. Klimaschulen bereiten ihre Schülerinnen und Schüler nicht nur mit Wissen, sondern auch durch Taten auf die sich verändernde Welt vor, in dem sie diese befähigen, aktiv an Lösungen mitzuarbeiten. Durch praxisorientierte Projekte und Maßnahmen erwerben die Schülerinnen und Schüler Klimakompetenzen und erleben Selbstwirksamkeit.

Alle Schulen haben einen schuleigenen Klimaschutzplan erstellt. Insgesamt haben sich die ausgezeichneten Klimaschulen über 6800 pädagogische und technische Klimaschutzmaßnahmen in den Handlungsfeldern Wärme, Strom, Abfall, Beschaffung, Ernährung und Mobilität vorgenommen, von denen viele bereits umgesetzt sind oder sich in Umsetzung befinden.

„Die Arbeit mit dem Klimaschutzplan ist ein kontinuierlicher Prozess, der sich bewährt hat. Die ganze Schulgemeinschaft ist beteiligt und somit ist Klimaschutz fest im Schulalltag verankert.“, sagt Björn von Kleist, Koordinator des Programms Klimaschulen, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung.

Ziele des Programms Klimaschule sind die Stärkung der Klima-Kompetenzen der gesamten Schulgemeinschaft, sowie die reale Reduzierung der CO2-Emissionen, die durch den Schulbetrieb verursacht werden. Schulen müssen sich alle zwei Jahre neu für die Auszeichnung als Klimaschule bewerben und u.a. die Umsetzung ihrer Klimaschutzmaßnahmen darlegen. Die Bewerbungen werden durch das LI-Referat Umwelterziehung und Klimaschutz geprüft und eine fachkundige behördenübergreifende Kommission entscheidet über die Vergabe der Gütesiegel.